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捕鱼达人2无限金币:就可能改变对教育的误解

时间:2021/8/15 11:50:12  作者:  来源:  浏览:17  评论:0
内容摘要:乐校,你可以真切地感受到学生课业的负担和家长的焦虑。这次全面实施“双新”,就是针对“应试教育”和功利性学习等问题。当“教师机械地教,学生被动地学”成为教师和学生通过情景实践和问题探究进行学习时,就可能改变对教育的误解,减轻对教育的焦虑。“应试”是指教师运用有序的教学组织,使学生在考试中充分展示其所获得的素质和能力。只要...
乐校,你可以真切地感受到学生课业的负担和家长的焦虑。这次全面实施“双新”,就是针对“应试教育”和功利性学习等问题。当“教师机械地教,学生被动地学”成为教师和学生通过情景实践和问题探究进行学习时,就可能改变对教育的误解,减轻对教育的焦虑。

“应试”是指教师运用有序的教学组织,使学生在考试中充分展示其所获得的素质和能力。只要他们进入高等教育,就会有“考试”。而“应试教育”是以“应试”为教育目的的。没有人注意它。只要是为了分数,就可以覆盖题目,牺牲学生的发展空间、休息时间和身心健康,甚至做自己想做的一切。

在应试教育下,学生眼睛里有练习,却不能问问题;他们擅长解决问题,但却不能解决问题。杜威说生活就是教育。这种局限于书本的学习,脱离了实践的综合应用,视野狭窄,思维停滞,缺乏创新能力,更不用说知识的广博了。

应试教育下的学校也有很多问题。教师善于教学和示范,学生善于接受和模仿。这种“接受性学习”往往也是练习教学。这种教学往往注重知识的正确性和答案的标准化。分数是唯一的评价。虽然有利于夯实基础,但不利于能力建设。

更高层次的问题教学往往更注重思维的逻辑性和批判性,答案的开放性和包容性,评价的合作性和参与性。比较两者,很明显哪个教育更科学。


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